연령별 배움
자라는 만큼,
깊어지는 배움.
말과 그림으로 표현하는 노랑, 과학과 생활을 탐구하는 초록, 실제로 쓰는 도구를 설계하는 화이트. 아이의 시작점에 맞는 배움을 살펴보세요.
연령별 배움
자라는 만큼,
만드는 경험도 달라집니다.
말과 그림에서 시작해, 생활 속 궁금증을 탐구하고,
누군가에게 필요한 도구를 만드는 경험으로 이어집니다.
말 · 그림 · 움직임
내 그림에,
내가 정한 이야기를.
그리고 말하며 행동을 정해요. 움직임을 직접 보고, 원하는 모습으로 한 가지를 바꿔봐요.
4–5세는 어른과 함께, 6–7세는 필요한 도움을 선택해요.
연령은 시작을 돕는 안내 기준입니다. 아이의 경험과 필요한 지원에 따라 조정합니다.
한 수업을 조금 더 가까이
내가 정한 장면이 움직이기까지.
연결하는 배움 · 순서 · 방향 · 원인과 결과
- 01
짧게 배워요
앞과 뒤, 빠름과 느림을 장면으로 만나봐요.
- 02
내가 정해요
말하거나 가리키며 동물의 행동을 골라요.
- 03
함께 만들어요
그림과 정한 행동을 AI와 움직이는 장면으로 옮겨요.
- 04
보고 바꿔요
내 생각대로 움직였는지 보고 한 가지를 바꿔요.
“내 동물이 어디로 가면 좋겠어?”
4–5세는 어른이 입력과 진행을 함께 돕고, 6–7세는 말·그림·선택 중 편한 방법을 고릅니다.
내가 그린 토끼가 꽃밭으로 천천히 걸어가게 해 줘.
이번에는 길을 바꾸면 어떨까요? 아이가 고른 다른 장소로 움직임을 바꿔봐요.
한 수업을 조금 더 가까이
궁금증을 관찰할 수 있는 도구로.
연결하는 배움 · 광합성 · 관찰 · 조건 비교
- 01
개념을 만나요
식물이 빛을 이용해 양분을 만드는 과정을 가볍게 배워요.
- 02
예상하고 골라요
어떤 차이가 날지 예상하고 관찰할 항목을 정해요.
- 03
기록 도구를 만들어요
날짜와 측정값을 담을 도구를 AI와 만들어요.
- 04
관찰하고 고쳐요
실제 관찰값을 넣어보고 더 필요한 항목을 요청해요.
“햇빛을 받는 조건이 다르면 어떻게 자랄까?”
같은 종류의 식물로 물·흙 등 다른 조건을 가능한 한 맞춥니다. 실제 생장은 관찰 자료로 확인하며, AI가 만든 화면을 실험 결과로 보지 않습니다.
날짜와 식물별 키를 기록하고 지난 기록과 비교하는 도구를 만들어 줘.
키만으로 충분할까요? 잎의 수도 비교하고 싶다면 기록 항목을 추가해봐요.
한 수업을 조금 더 가까이
누군가에게 필요한 도구를 설계해요.
연결하는 배움 · 사용자 · 요구사항 · 실행 검증
- 01
사용자를 생각해요
누가 어떤 문제를 해결하려는지 한 문장으로 정해요.
- 02
기능을 나눠요
꼭 필요한 기능과 나중에 더할 기능을 구분해요.
- 03
AI와 구현해요
요청을 나누고 화면과 코드를 함께 살펴요.
- 04
직접 써보고 고쳐요
예시를 넣어 실행하고 불편했던 부분을 개선해요.
“이 도구를 누가, 언제 사용하게 될까?”
프로젝트 경험에 맞춰 프롬프트, 코드 읽기, 승인된 도구 연결과 에이전트의 작업 흐름으로 배움을 넓히도록 설계합니다.
팀원이 할 일과 마감일을 기록하고 완료 여부를 확인하는 프로젝트 계획 도구를 만들어 줘.
다른 팀원이 써도 이해할 수 있을까요? 이름이 긴 할 일이나 비어 있는 입력도 확인해봐요.
대표 수업을 확장한 설계 예시입니다. 연령별 활동은 교육 검토와 실제 수업을 통해 다듬어갈 예정입니다.
이어지는 교육과정
작은 시작이,
다음 만들기로 이어지게.
연령별 10개씩, 총 30개 수업의 주제와 목표를 설계했습니다.
현재는 세 연령의 대표 수업으로 사용 흐름을 시연합니다.
수업 설계
대표 수업 시연
전체 30개 수업 설계 살펴보기
대표 수업 외 항목은 수업 설계 단계입니다. 교육 전문가 검토와 현장 수업 검증은 앞으로 진행할 과제입니다.
배움을 더 살펴보세요